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依托情境创设助推深度教学

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摘要【摘要】本文以统编教科书相关教学实践为基础，思考结合情境创设的深度教学的有效法则：激趣导入，推动深度教学；活动突破，推进深度教学；拓展延伸，推广深度教学。

DOI 7dm2rkpr4n/6448330

作者陈亚婉

机构地区福建省厦门市同安区西洪塘小学 361100

出处《基础教育课程》 2022年8期

关键词情境创设深度教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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