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依托项目化学习助推幼儿深度学习——以扎染为例

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摘要摘要：扎染艺术，作为一项源远流长的工艺，蕴含着丰富的文化内涵和无限的创新可能。它能够激发幼儿的探索欲望，通过亲手制作，将艺术与科学、历史与文化多维度地融合在一起，从而成为连接项目化学习与幼儿深度学习的理想载体。在项目化学习中，幼儿可以围绕扎染开展一系列活动，如研究不同颜色的产生原理，探索布料纹理变化的奥秘，这不仅满足了他们对周围世界的好奇心，也符合了深度学习中强调的主动探究和跨学科整合的特点。

DOI 54yy605m14/8823952

作者顾吉丽

机构地区绍兴市柯桥区六一幼儿园 312000

出处《教育学文摘》 2024年17期

关键词项目化幼儿深度学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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