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基于中小学美术课堂教学评价标准的研究

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摘要摘要：教学评价具有综合性、多样性、延展性等特点。文章从影响中小学美术课堂教学的主要因素出发，对目前中小学美术课堂教学评价存在的问题进行了分析，并提出了相应的对策。

DOI lj196w1r4v/6454768

作者周静

机构地区四川省富顺县教育和体育局教研室 643200

出处《中小学教育》 2022年12期

关键词中小学美术课堂教学评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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