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探析高中数学课标实施中的若干问题

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摘要摘要：通过对全国８个省、自治区、直辖市的数学教师、教研员和高中生的调查发现，高中数学课程标准在课程目标、结构体系、内容选择性与衔接性等方面都存在一些问题。因此，在课标修订中应注意：科学界定关键词，提高课程目标的可操作性；整合与重组模块专题，提高课程结构的系统性；根据现实可行性，推进课程的选择性；增强学段间、相关学科间的衔接性，提高课程的整体性。

DOI 6jrq5z5x45/6460687

作者方瑜

机构地区天城中学安徽省桐城市 231400

出处《教学与研究》 2022年12期

关键词高中数学课程目标问题探析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）