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核心素养背景下的高中数学分层教学探讨

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摘要摘要：伴随社会高速发展，我国逐渐重视学校教育。在新课改大背景下，老师必须要打破原有的教学方式，防止出现填鸭式、满堂灌教学，要把学生当作课堂的主人，激起学生学习的主动性、积极性，让学生在学习知识的同时能提升自己的综合素质。

DOI pj0807ox4y/6460827

作者马磊

机构地区巢湖市第四中学 238000

出处《教学与研究》 2022年12期

关键词核心素养高中数学分层教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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