体验式教学在小学语文教学中的应用策略探讨

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摘要 摘要:体验式教学以先教后学和自主学习等理论为主,提倡学生学习参与及体验,把学生学习感受放在教学核心位置。而且,体验式学习与小学生现有认知规律高度契合,深得广大教师青睐。为此,语文教师要以全面理解体验式教学特点为背景,将体验式教学法合理应用小学语文教学课堂,旨在激发学生学习兴趣,提高学生语文学习质量,推动语文教学更好开展。
作者 马倩
出处 《中小学教育》 2022年12期
出版日期 2022年09月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)