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《中国教师》
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2022年12期
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基于翻转课堂的高中生物教学实践
基于翻转课堂的高中生物教学实践
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摘要
摘要:翻转课堂能改变传统教学中存在的不足,使学生成为课堂主人,提高学习效率。同时,教师在翻转课堂中运用现代信息技术,能不受时空限制地为学生传授知识。学生也可运用自身喜欢的方式理解和记忆生物知识与技能,实现真正意义上的自主探究学习。
DOI
wjvyp366j7/6465274
作者
李倩
机构地区
章丘中学 250200
出处
《中国教师》
2022年12期
关键词
翻转课堂
高中生物
教学实践
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年09月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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