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小学数学互动教学存在的问题及策略探究

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摘要摘要：要想开展有效互动的小学数学课堂，教师需立足新课改要求，围绕学生展开教学设计，在教学的时候可以融入课堂互动内容，在提高小学数学课堂效率方面比较实用。数学学习的时候更加考验学生关于数学逻辑思维的能力，这是一门综合性的学科，是对数学思维和数学问题意识的提升过程。小学阶段很多数学知识常见情境是描述和展现出来的，通过课堂互动和课本知识相结合，这样的小学数学教学模式让更多的学生体会到学习数学的意义，活跃自己的思维，这样就能够在学习的时候找到自己的学习方法。这对于学生未来发展，意义重大。

DOI ojzw128ej5/6469194

作者蔡珊珊

机构地区江西省上饶市信州区茅家岭中心小学江西上饶 334000

出处《教育学文摘》 2022年12期

关键词小学数学互动问题策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）