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“双减”政策下的小学中段语文课堂练习优化策略研究

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摘要摘要：在双减背景下开展小学语文教学，需要教师运用一些新的教学方法，这样才能使学生高效的学习。双减不主张对学生布置课下作业，为的是减轻学生的负担，但是，教师需要对学生布置适当的练习内容，以使学生所学的知识可以得到巩固。在此背景下，教师就需要优化课堂练习的策略，使课堂练习成为拉动学生学习的动力之一。

DOI 7dm2xymy4n/6480330

作者陈爱娜

机构地区平阳县水头镇第五小学浙江温州 325400

出处《素质教育》 2022年7期

关键词小学语文双减政策课堂练习

分类 [][]

出版日期 2022年09月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）