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问题引导(PBL)教学法联合工作坊在肿瘤内科专科实习生护理临床带教中的应用效果

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摘要【摘要】目的：探讨在肿瘤内科护理临床带教中对专科实习生应用工作坊联合问题引导（PBL）教学法的效果。方法：抽取专科实习生50名，抽取年限为2021.01~2022.02，均接受肿瘤内科护理临床带教，以双盲法分为甲、乙组，各纳入25名。甲组采取PBL教学法，乙组在前组方案上联合工作坊。对比2组考核成绩及教学满意率等情况。结果：2组对比操作技能、理论知识等成绩及教学满意率，乙组均高于甲组（P＜0.05）。结论：在肿瘤内科护理临床带教中对专科实习生应用工作坊联合PBL教学法的效果显著，可提升其理论水平和操作技能，且其普遍满意。

DOI odw70ey9jk/6495180

作者蒋雪梅

机构地区岳池县人民医院四川广安 638300

出处《中国医学人文》 2022年19期

关键词肿瘤内科护理带教专科实习生工作坊问题引导教学法

分类 [医药卫生][卫生事业管理]

出版日期 2022年10月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国医学人文

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肿瘤内科护理带教专科实习生工作坊问题引导教学法

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