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高中语文文学阅读与写作任务群教学策略初探

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摘要摘要：写作就是用语言抒发作者的感情或者单纯地记录，是一个用语言去认识和改造世界，并加以创造性表现的过程，新课标对学生的写作，强调了要用个性化的语言，去抒发写作者的真实感受。阅读是写作的基础，通过阅读积累各种词句、经验以及其他作者的写作风格，能在一定程度上提高写作能力。新课标要求强化学生语文核心素养，要求学生多从“阅读与欣赏”，“交流与表达”两个层面进行实践，通过写读的实践，提升从审美鉴赏到创作，从文化传承到传播，阅读与写作任务群教学旨在通过阅读和写作相结合来完成教学目的，提升学生的文学素养等。本文章将对核心素养下“文学阅读与写作”的教学策略进行探讨。

DOI 6jrqwwqw45/6520215

作者王晓敏

机构地区山东省泰安市宁阳县第四中学山东泰安 271400

出处《教学与研究》 2022年13期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

2022年13期

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