首页 > 《中小学教育》 > 2022年13期 > 职业院校“框架”学习倒逼生活教学

职业院校“框架”学习倒逼生活教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：从学生来源、基础与毅力程度分析，职业院校的学生的理论教学是一种“框架”式学习。为了提升教学实效，需要采用行动导向的有效教学，真正落实立德树人的教育目标。

DOI pj08vqww4y/6523375

作者刘宗宝

机构地区（江苏省宿迁经贸高等职业技术学校；江苏沭阳；223600）

出处《中小学教育》 2022年13期

关键词 “脚手架”学习职业院校理论学习类型社团活动创业社团

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1郭守涛. 职业院校学生学习特点研究.中国文学,2015-10.
2陶淑霞. 高等职业院校自主学习的教学新模式.教育学,2012-09.
3徐,静. 生活教育理论对职业院校英语教学的启示.教育学,2023-05.
4易名. 职业院校思政课教学生活化探析.教育学,2020-06.
5蔚振江;郭晓华;张利宏. 职业院校学生学习特点及对策研究.职业技术教育学,2009-04.
6刘更新段广河王冬杰张艳霞柴润国霍群刘志辉刘丹阳. 职业院校学习型组织构建研究.中国文学,2016-02.
7唐彪. 如何增强职业院校学生体育学习兴趣.文化科学,2019-09.
8李振相. 职业院校学生学习能力调查研究.教育学,2023-04.
9陈阳. 提高职业院校语文学习兴趣.,2023-04.
10陈阳. 提高职业院校语文学习兴趣.,2023-04.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

“脚手架”学习职业院校理论学习类型社团活动创业社团

返回顶部