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新时期语文教学评价的思考与实践

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摘要摘要：在新时期多元化的小学语文教学背景之下，应该进行语文教学评价改革，从而推进小学语文课堂教学的进展，还能找出小学语文教学课程中包含的各项问题，进一步确保小学语文教学工作的稳步推进。为提高小学语文教学评价的多元性和有效性，本文对新时期语文教学评价进行分析，分析了旧有小学语文课堂教学现状，最后提出了小学语文教师应利用多样化的评价手段进行语文教学评价、小学语文教师科学合理的把控语文教学评价时机、小学语文教师应坚持和小学生进行沟通，从而做出更科学的教学评价等优化小学语文课堂教学评价的具体措施，以期为相关从业者提供参考。

DOI 7j65x5pr40/6550042

作者曾娟娟

机构地区遂川县大坑鑫河中心小学江西省吉安市 343900

出处《教学与研究》 2022年14期

关键词新时期语文教学教学评价思考与实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）