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构建“双减”背景下的小学语文读写结合教学模式研究
构建“双减”背景下的小学语文读写结合教学模式研究
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摘要
摘要:读写结合是指小学语文教学中将阅读教学与写作教学有机融合,将阅读经典文章与练习写作纳入到同一教学课堂,引导学生在写作中渗透阅读观念,在阅读中思考写作技巧,最终达到全面提高阅读能力和写作能力的教学目标。读写结合模式创新小学语文阅读课和写作课,有利于提高教学效率,高效利用课堂教学时间,加深学生对写作与阅读印象,逐渐培养小学语文学科核心素养。
DOI
0dp5we7w42/6552545
作者
杨鞠花
机构地区
榆中县沈家河小学
出处
《中小学教育》
2022年14期
关键词
读写结合
小学语文
教学模式
核心素养
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年11月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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