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小学语文情境化阅读教学的开展策略研究

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摘要摘要：在小学语文教学过程中，教师要特别注重引导学生开展情境化的阅读。情境化阅读的开展，要求教师应该为学生在阅读的过程中创设多样化的情境，促使学生对于一些语文内容产生更加深入的理解。在此，本文从三个方面出发，对于小学语文情境化阅读的有效开展策略进行了充分的分析，以期为广大教师提供参考。

DOI 34gwln80j9/6564755

作者张娈

机构地区博兴县吕艺镇京博希望小学

出处《教学与研究》 2022年14期

关键词语文情境化阅读小学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）