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基于数学核心素养下的小学数学“综合与实践”有效教学策略探究

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摘要【摘要】随着当前教育的不断发展，结合传统的课堂教学模式，对学生进行相应的课堂，教学已经不能满足学生的基本学习需求，当前更加关注学生能够具备数学学科的核心素养，强调学生的空间想象、计算能力、数学思维等以及自主学习能力以及探究实践能力，引导学生可以感受到数学学习研究的魅力。结合新的教学要求，教师应当对自身的教学方式方法进行优化设计和创新，为学生呈现更优质的数学学习资源，引导学生在数学课上能够主动地进行思考，在学习和实践的过程中实现综合能力的提升。本文就小学数学教学的现状以及基于数学核心素养下的小学数学综合与实践有效教学策略展开论述。

DOI 7j655q1p40/6567566

作者肖叔会

机构地区文山实验小学北校区云南省文山壮族苗族自治州 663000

出处《中国教师》 2022年14期

关键词数学核心素养小学综合与实践教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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