首页 > 《中国教工》 > 2022年13期 > 不让"合作"变"合坐"——试论小学数学小组互助共学的有效性

不让"合作"变"合坐"——试论小学数学小组互助共学的有效性

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：素质化教育背景下的教学模式更加多元化，“互助共学”作为大多数教师所喜爱的一种方式被广泛运用到各学科教学中，该教学模式以学生为主体，一方面结合不同学生的个性特点在课堂内外实现优势互补，营造良好的学习氛围，提高学生学习效果；另一方面学生在互助学习中也彼此增加了情感交流，加强互助合作意识，能够促进学生健康人格的发展。本文将围绕小学数学对“小学互助共学”展开研究，实现由“合坐”变为“合作”。

DOI pj088xv04y/6568499

作者陈思思

机构地区深圳市宝安区石岩湖学校 518000

出处《中国教工》 2022年13期

关键词小学数学互助共学合作策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）