首页 > 《中国教师》 > 2022年14期 > 初中历史教学中学困生的改善策略

初中历史教学中学困生的改善策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：无论是在哪一门科目的学习当中，班级中的学生水平分布是参差不齐的，其中成绩优异的学生被称为尖子生，另外一部分学习成绩较差的学生被称为学困生，其中最让教师头疼的也是这一类的学生，想要在历史教学的学习当中有效的去改善学困生的学习成绩不是一件容易的事，不仅需要学生能够自己有意识去主动的付出时时间精力方面的努力，同样也需要教师对于学困生在历史方面的学习给予引进的引导，那么本文就将着重于分析在历史学习过程当中，如何去改善学困生的学习成绩。

DOI rdxmm3g14l/6575673

作者胡凤静

机构地区武城县实验中学山东省德州市 253300

出处《中国教师》 2022年14期

关键词初中历史学困生学习兴趣学习计划基础知识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）