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核心素养视角下初中历史教学中学困生的转化

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摘要摘要：文章旨在探讨如何通过核心素养视角来帮助初中历史学困生的转化。通过研究现有文献和案例分析，发现学困生的问题往往是由于学生的学习兴趣、学习方法、学习意愿等因素导致的。因此，建议在初中历史教学中引入核心素养教育，注重培养学生的学习兴趣、学习方法、学习意愿等方面的素养，以帮助学困生转化。此外，也应该采取多种方式来调动学生的学习兴趣和学习积极性，例如游戏化教学、教学多元化等。通过这些措施，可以帮助学困生转化，让学生逐渐变成积极学习的好学生。

DOI zdl625w2dl/6969288

作者龚黄菊

机构地区安徽省蚌埠第二十六中学

出处《教学与研究》 2023年2期

关键词核心素养初中历史教学学困生转化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）