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以生为本，有效提升高段阅读能力——小学语文高年级阅读课教学探究

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摘要摘要：小学高年级的学生尤其是六年级，马上要步入初中，六年级充当着小学和初中的缓冲环节，因此，教师在面对高年级学生时，要强化学生的阅读能力，给予学生充足的时间来探索和实践，在自主学习中尝试理解文章内容，梳理文章脉络。小学高年级的阅读中，教师的教学侧重点会发生改变，字词等内容会一带而过，重点的字词会进行点拨，因此，字词部分的内容需要学生在课下功夫。

DOI 54ygg86m40/6578552

作者周海青

机构地区南宁市淡村小学广西南宁市 530031

出处《基础教育课程》 2022年3期

关键词小学语文高年级阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）