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深度学习导向下小学数学课堂提问设计策略分析

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摘要摘要：深度学习不仅有助于提升学生对数学课堂的认识，还有助于帮助学生实现新旧知识的联结和知识的迁移应用，也是当下数学课堂上培养学生核心素养的重要方式之一。而课堂提问不仅有助于加强师生之间的沟通，还有助于帮助教师了解学生的学习情况，因此这也是引导学生实现深度学习的重要手段。在深度学习理念的引导下，小学数学课堂教学就需要以提问设计为突破口，对课堂的深度教学进行设计，以此来提升学生学习兴趣的同时还有助于保证教学质量。

DOI g4q69l19j8/6586124

作者麦麦提·吐逊

机构地区新疆叶城县伯西热克乡小学

出处《中小学教育》 2022年15期

关键词深度学习小学数学课堂提问设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）