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核心素养背景下初中英语阅读课教学评一体化策略

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摘要摘要：在核心素养培养视域下推动初中英语阅读课程教学评一体化结构的建立，能使教师将英语核心素养的具体内容作为核心串联起教育、学习与评价三个环节，打造整体的阅读课程结构，使学生从中建立更加完整的实践体验，从而通过阅读实现个人核心素养的有效生成，为其后续的英语学习奠定重要基础。为了切实实现这一目标，在初中英语教学环节中教师应切实根据核心素养内涵对教学评之间的关系进行进一步界定，并根据各个阶段的教学特征做好教学策略研究工作，推动课程结构实际优化为学生的素养发展创造良好学习空间。

DOI lj19gl3r4v/6590920

作者乔道娇

机构地区安徽省滁州市凤阳县第三中学 233100

出处《教学与研究》 2022年15期

关键词核心素养初中英语教学评一体化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）