摘要
摘要：国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号）（简称“职教20条”）首次明确了职业教育与普通教育地位同等、类型不同。职业教育类型化对高职课堂革命提出了时代要求：坚持学生主体、行动导向、能力本位，让学生真正成为学习的主人。目前，高职教师要结合“以生为本”教育理念的应用，来积极展开探索实现对学生有针对性的引领。在高职院校中进行电气自动化技术专业化教学，是为社会提供素质高、专业技术强的综合性人才的有效途径与方法。作为高职院校的教师，一定要转变自己原有的教学观念，构建健全、完善的课程体系；同时高职院校也要加大力度培养专业的师资队伍，完善教师评价机制，提升电气自动化技术专业的教学质量，促进该专业向良好的方向发展。
出版日期
2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
