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基于核心素养背景下数学“说理”课堂的研究

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摘要摘要：在小学数学的学习中，让学生掌握推理能力和分析能力是极为重要的环节，也是让学生在后期学习高阶数学的时候拥有自信的最佳渠道，教师通过积极有效的干预让学生在课堂学习的时候进行说理训练，可以让学生适应素质教育的要求，同时也能提升学生的语言表达能力和推理能力。总而言之，教师对学生进行课堂上的科学引导，可以让学生在循序渐进中形成正确的表达能力，学生也能因此而与教师形成亲密的关系，教师给予自己最为中肯的建议和引导。因此，做好对小学生的数学课堂的说理教育，是极其重要的教育技巧。

DOI 5jolqy1kjv/6606884

作者王欣雅

机构地区高桥中心学校 365000

出处《教学与研究》 2022年15期

关键词小学数学核心素养说理课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）