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浅谈双减背景下小学五年级语文阅读教学有效性策略探究

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摘要【摘要】在双减政策的大背景之下，小学阶段的语文教学工作提倡为学生减负并且注重提升语文教学的质量和效果，从而促进学生语文学科思维的发展和进步。在此基础之上语文教师就应该认识到当前素质教学工作存在的问题和不足，顺应素质教学工作存在的变化，进而针对性的开展教学工作。本文就将从双减背景下小学五年级语文阅读教学有效性策略为主要内容进行研究和分析。

DOI ojzwr35ej5/6617322

作者冯少英

机构地区广宁县第五小学广东省肇庆市邮编：526300

出处《中国教师》 2022年15期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）