浅谈在数学文化视域下中学生数学核心素养养成

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摘要 摘要:数学文化教育工作可以从结合数学在文化、科学及其教育等具体内容考虑,实现文化育人的效果,运用数学的办法、思想与知识技能推动学生观西乡、意识、行为等方面发展,并正确引导学生感受数学的实质意义,把数学教育内容与数学课堂、数学活动等相关联,实现了数学系统内容之间的有效连接,才能更有效的利用数学知识达到所培养的数学素养目标。
作者 尹鹏
出处 《教学与研究》 2022年16期
出版日期 2022年11月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)