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创新小组活动，提升课堂品质——推进品质语文课堂的实践尝试

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摘要【摘要】在贯彻落实新课程标准的过程中，小组合作探究学习一直是一种十分重要的教学手段，然而，当我们惯性运用于课堂教学时，却缺少对其形式与内容的革新。当前，在推进品质课堂建设的教改潮中，我们依然不能离开小组这个重要的学习单位。本文拟针对以往课堂教学中小组活动的不足，在教师引领下，继续改变学生个体学习的局限性，充分挖掘小组团队学习的作用力量，着力于规范组织管理，创新活动形式，拓展活动内容，落实有效评价，切实提高小组学习效率，提高个性学习品质和学习能力，为推进品质课堂找到一条有效的捷径。

DOI 3j7e6nvwd1/6633629

作者黎贤

机构地区东莞常平土塘小学

出处《教学与研究》 2022年16期

关键词小组活动创新拓展引导评价品质课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）