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初中生物探究式教学设计及其案例分析

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摘要摘要：随着社会的发展与进步，国家对于教育改革的力度也是逐渐的加大，教学方式由单一性教学向多元化教学变化，其教学目的更加趋向于学生学科素养和能力的提升。探究式教学的运用，不仅转变了传统一言堂的教学模式，还全面提升了课堂教学的氛围，拓展了学生学习的视野，让学生在更加趣味化、实践性的探究中寻找到课堂学习的兴趣，而且，对于学生学习习惯、实践能力、创新意识的提升具有很大的价值。本文笔者将针对初中生物探究式教学运用的价值意义和策略进行详细的分析。

DOI g4q9ogwzj8/6644600

作者黄语勇

机构地区南靖县丰田华侨学校福建省漳州市 363612

出处《中小学教育》 2022年16期

关键词初中生物探究式教学价值意义开展策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）