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美国加州教师形成性评价体系的内容及其启示[1]

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摘要摘要教师专业发展是教师教育发展的关键问题之一，为了更好促进教师专业发展，美国加利福利亚州以促进学生学习和提高教师专业素质，促进教师专业发展为立脚点，制订了一套完备的教师形成性评价体系。该体系的基本框架、建立依据、评价过程、评价内容与操作步骤等方面值得我国借鉴和学习。

DOI 0dp8lw3x42/6645669

作者梁超

机构地区长沙师范学院

出处《时代教育》 2022年15期

关键词教师评价形成性评价教师专业发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）