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智慧校园环境下小学课堂多元评价的探究——以W市S小学为例

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摘要摘要：信息技术与教育教学的深度融合，推动着教学环境朝着智能化、网络化的方向发展，传统的校园模式发生着变化。智慧校园环境下，小学课堂的评价趋于多元化和智能化。本文以W市S小学为例，探究智慧校园环境下小学课堂的多元评价。

DOI 54y3k3l9d0/6647476

作者王诗婧

机构地区武汉市武昌区三角路小学

出处《时代教育》 2022年15期

关键词智慧校园小学课堂多元评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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时代教育

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