摘要
摘要目的调查医学生从医信念情况及其影响因素，为增强其医学生的从医信念提供依据。方法2021年1月至2月，以上海交通大学医学院2017～2020级五年制和八年制临床医学专业本科医学生为研究对象，采用自制问卷调查其从医信念情况。采用多元线性回归方法进行影响因素分析。结果778名医学生参加了调查，从医信念评分为(88.72±16.83)分。医学生参与讲座等活动的频率(b＝0.130，P<0.001)、学习中获得的帮助(b＝0.204，P<0.001)、教师的人文教育水平(b＝0.085，P＝0.014)、基于案例学习等教学方法的效果(b＝0.245，P<0.001)、职业规划课程帮助程度(b＝0.067，P＝0.028)、认为未来医患关系将逐渐改善的看法(b＝0.088，P＝0.002)与个体从医信念相关；与女性、高年级(大学三年级及以上)、必修课程成绩在后50%的医学生相比，男性(b＝0.094，P<0.001)、低年级(b＝0.109，P<0.001)、必修课程成绩在前50%者(b＝0.136，P<0.001)的医学生从医信念更强，上述变量可以解释医学生从医信念变异的46.8%。结论医学生从医信念尚有进一步提升的空间。医学生学习中获得的教学资源与支持以及对未来医患关系发展的看法是其从医信念的影响因素。可以通过开展职业规划教育、丰富人文课程、举办相关讲座、参与志愿活动、丰富教学方法等途径强化医学生的从医信念，同时多关注女性、学习成绩较低者和高年级医学生，并发挥媒体在改善医患关系方面的积极作用。
出版日期
2022年12月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
