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校本教研是培养研究型教师的主渠道

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摘要研究型教师是指具有一定的科研意识和科研能力，在教育实践中不断地探索教育规律和教育方法，并能自觉地运用先进的教育思想和方法指导实践，提高教育效果的教师。在“十五”和“十一五”期间，我校坚持以校本教研为平台，着力培养研究型的教师队伍。

DOI rj8yg96p40/669782

作者蒲东平

机构地区不详

出处《现代校长与管理艺术》 2009年2期

关键词研究型教师校本教研培养主渠道 “十一五”期间教育实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代校长与管理艺术

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