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基于教育信息化背景下小学创编绘本方法探究

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摘要摘要：小学是学生具体形象思维向逻辑思维转变的关键时期，这一时期的小学生对直观的事物理解能力更强，而小学数学教材内容较为抽象，其中包含着数学符号、运算、推理以及推行变换等数学知识，对小学生的思维能力有一定的要求，需要教师运用教学策略调动学生学习和理解数学知识的兴趣。而数学绘本以生动的图片、通俗易懂的文字和具有引导性的内容，可以让学生积极投入到教学过程中。基于此，对教育信息化背景下小学创编绘本方法进行研究，以供参考。

DOI n49r59rz4y/6699959

作者吴贵仁

机构地区贵州省安龙县春潭街道第一小学贵州省 552400

出处《中小学教育》 2022年17期

关键词教育信息化小学创编绘本方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）