首页 > 《教学与研究》 > 2022年17期 > 实施分层教学，提高写作能力——分层教学在小学作文教学中的实践探索

实施分层教学，提高写作能力——分层教学在小学作文教学中的实践探索

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在教育体系改革与素质教育的相关要求下，教师在小学语文作文课程的传授与教学中，要懂得跟紧革新的步伐，对写作课程的传授形式、传播途径以及教学工具做出相应的“整改”与优化，增加学生对语文作文的学习憧憬度和兴趣度，强化学生语文写作知识体系的“搭建”，增强学生的语文知识水平与实践运用“功能”。教师要遵循“立德树人”的教育“准则”，对教学方式进行升级与改造，利用分层教学的方式促使学生对写作知识进行逐级认知、逐步掌握、逐层实践，促发学生语文写作思维的不断“扩展”。对此，本文将围绕分层教学在小学作文教学中的实践进行分析和阐述。

DOI wjvlrkwq47/6705950

作者张慧

机构地区福建省漳州市长泰区岩溪中心小学363902

出处《教学与研究》 2022年17期

关键词分层教学小学作文教学实践探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）