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探讨高中英语读后续写的教学策略

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摘要摘要：教师要积极引导和鼓励学生研究与讨论读后续写的题型，全面掌握读后续写题的教学策略，体现英语核心素养，进而高效地提高学生高中时阶段的英语读后续写阅读认知和写作能力。续写要求先带动考生理解原文，找出合理的续写点。同时所续写的内容要求在逻辑上与原文基调保持一致，通过读后续写，能锻炼学生的英语听力技巧能力，推动学生理解把握阅读和写作的能力，对全面发展学生的学习水平有很大的帮助。

DOI 7dmg1qredn/6710078

作者曾兴

机构地区浙江省金华市浦江县第二中学 322200

出处《中小学教育》 2022年17期

关键词高中英语读后续写教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）