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“双减”政策背景下初中地理课堂教学实践探究

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摘要摘要：“双减”政策落实对初中教育影响巨大，其政策的确实含义在于提高课堂质量，保障教师教学效率，教师在课堂上，根据学生之间的差异，满足学生学习需求。初中时期是学生打基础的重要阶段，每个学生的学习能力差异明显，如何让学生跟得上老师思路，并能满足其个性化学习需求，是当下初中教学的重要课题。本文以初中地理课堂教学为例，结合“双减”政策背景，阐述课堂教学实践面对的问题和解决方法。

DOI 0dp81g3o42/6742993

作者王开友

机构地区广南县珠琳镇初级中学校云南广南 663315

出处《教学与研究》 2022年16期

关键词双减初中地理课堂教学措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）