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基于问题情境的小学英语单元教学设计——以人教版小学英语六年级上册Unit 3 My weekend plan的单元教学为例

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摘要摘要：基于问题情景的小学语言模块课程设计意在培养学习者的综合语言应用能力,培育学生基础素质。在指导学习者澄清问题情景、正确表述现象、多维度描述问题、探讨综合处理对策以及评价问题处理成效的活动中,在鼓励他们掌握语言基础知识,培养学生运用和表现语言的技能,同时引导他们学习进行现象分类,基于生活情景的逻辑推理。他们学习针对日常生活现象的分类、概括与演绎,从而逐步培养思想的逻辑性与批判性。本文以人民币版的小学英文六年级第一册《Unit3My周末计划》为例,探讨了基于问题情境下的小学英文单元教学方法。

DOI g4q9q6zoj8/6743424

作者梁换章

机构地区东莞市长安镇第二小学广东东莞 523786

出处《教学与研究》 2022年16期

关键词小学英语问题情境单元教学教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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