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"双减"背景下小学数学作业的"减"与"加"

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摘要摘要：在“双减”政策不断推行的背景下，小学数学的教学流程也在日渐完善。教师提高对作业设计的重视程度，应政策要求落实“减负增效”，即减少数量的同时提高质量，在多元化的作业形式中激发学生的学习兴趣，培养自主探究精神，在实践中提高数学的应用能力，为综合素养的提升奠定良好基础。本文针对“双减”背景下小学数学作业设计的优化路径进行简要分析。

DOI 6jroxq5qj5/6743515

作者肖琦

机构地区福建省三明市尤溪县新阳中心小学

出处《教学与研究》 2022年16期

关键词双减小学数学作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）