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让整本书阅读真正发生——小学语文中年段整本书阅读教学实施路径

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摘要【摘要】在小学阶段的语文教学过程中，在阅读整本书之后，学生们能够积累一些素材，便于日后使用，同时在阅读的过程中能够提高自身的思维思考能力，培养学生们形成良好的阅读习惯。在小学时期，很多学生们是没有养成良好的阅读习惯和方法的。因此，教师需要给予学生良好的引导，落实整本书阅读，这样才能真正提高阅读效果。对此，本文阐述了小学语文中年段整本书阅读教学实施路径。

DOI lj1gz9w5jv/6743768

作者韩翠凤

机构地区闽南师范大学附属小学福建漳州363000

出处《教学与研究》 2022年16期

关键词整本书阅读小学语文实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）