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让整本书阅读真正发生——小学语文中年段整本书阅读教学实施路径

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摘要摘要：当前，新课程改革的不断深入发展使广大教育者愈发重视培育学生树立核心素养。小学作为学生养成良好习惯、掌握学习方法、积累学科知识的奠基阶段，教师开展教学活动时应将培育学科素养确定为根本目标。就小学语文教学而言，教师应当在充分把握教材内容的基础上，巧妙落实整本书阅读教学，以各个要素为切入点精心设计教学内容，构建有利于培育学生形成语文核心素养的知识体系，着力实现教学目标。因此，本文着重围绕“让整本书阅读真正发生——小学语文中年段整本书阅读教学实施路径”展开探究，旨在对小学语文教师发挥借鉴意义，有效落实整本书阅读教学以提高整体语文教学的质量。

DOI 3j7n1q6wd1/6751853

作者李孟翔

机构地区福州市钱塘小学屏北分校

出处《教学与研究》 2022年18期

关键词小学语文中年段整本书阅读教学实践路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）