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“5E”教学模式在“绿叶中色素的提取和分离”教学中的应用分析

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摘要摘要：本文以“绿叶中色素的提取和分离”一节实验教学为例，尝试运用“5E”教学模式进行课堂教学整合，挖掘实验教学课堂的创新。该教学模式的每个教学环节充分挖掘了学生的主体地位，激发学生的认知兴趣和思维，强调学习的过程，突出知识的创新和应用，能促进科学教育的变革和学生科学素养的培养。因此本文利用“5E”教学模式进行实验教学案例分析。

DOI 0dp8zl3x42/6746469

作者郭佳1 张永年2

机构地区（1南宁市第二十八中学广西南宁 530001

出处《中小学教育》 2022年16期

关键词 “5E”教学模式教学设计色素提取和分离

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）