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基于核心素养背景下的初中历史情境教学策略研究

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摘要摘要：素质教育深入推进，对初中历史教学的有效性提出了更高要求。要求教师不仅要注意知识技能的传授，还需注重三维教学目标的实现。教师需在教学观念与态度等方面加强创新，灵活运用情境教学法，从思想上增强学生的爱国意识，将爱国情怀厚植学生心底，从而达到理想的教学效果。

DOI n49rn96q4y/6755083

作者顾继明

机构地区宁阳县实验中学山东泰安 271400

出处《中小学教育》 2022年18期

关键词核心素养初中历史情境教学策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1 施允建. 基于核心素养背景下的初中历史情境教学策略研究.教育学,2023-02.
2施允建. 基于核心素养背景下的初中历史情境教学策略研究.教育学,2022-12.
3林凤. 核心素养背景下的初中历史情境教学策略研究.,2023-05.
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5刘蓉. 核心素养背景下的初中历史教学策略.教育学,2023-12.
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8何代刚. 基于核心素养下的初中历史教学策略.教育学,2020-08.
9周荣荣. 基于核心素养视角下初中历史教学策略研究.教育学,2022-09.
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来源期刊

中小学教育

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