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“双减”理念在小学数学教学分层法中的应用研究

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摘要摘要：在我国全面推进课程教育改革工作的形势下，小学数学教育教学工作的发展取得了良好的成绩，教学工作的侧重点逐渐转移到了培养学生的综合能力方面。在“双减”政策得以落实之后，教师务必要重视合理的安排学生的课后作业，并且尽可能的减少学生课外参加辅导学习的时间，从而有效的缓解学生的压力。与此同时学生也可以通过高效的学习掌握数学知识，为学生数学素养的提升奠定良好的基础。

DOI 34gxyxy3d9/6757831

作者尤文清

机构地区山西省忻州市实验小学，山西忻州 034000

出处《中小学教育》 2022年18期

关键词分层教学小学数学教育运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）