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陶行知“生活教育理论”下幼儿课程游戏化和生活化推进分析

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摘要摘要：本文围绕陶行知“生活教育理论”的意义进行分析，进而阐述了如何通过结合陶行知“生活教育理论”来发展幼儿课程游戏化和生活化的。希望可以用这个理论将幼儿教育发展做得更好，推动新时代幼儿教育。

DOI 3j7nq03gd1/6760053

作者金悦帆

机构地区昆山高新区西塘幼儿园昆山，215300

出处《教学与研究》 2022年18期

关键词陶行知“生活教育理论”下幼儿课程游戏化生活化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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