首页 > 《中国教工》 > 2022年17期 > 浅谈小学数学教学如何培养学生的问题意识

浅谈小学数学教学如何培养学生的问题意识

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在当前的素质教育背景下，学生的数学学习越来越受到人们的关注。随着新一轮的新课改开展，新时期的小学数学教育应注重学生的数学学习，采取新的教学手段，以适应新时期的要求，在教学中充分发挥学生的主体性，培养学生的问题思维。在教学中，要加强学生对问题的剖析和解题的掌握，使其得到更好的发展。

DOI rj829oxkj0/6775710

作者郑璐垚

机构地区湖北省襄阳市南漳县李庙镇李庙完全小学 441500

出处《中国教工》 2022年17期

关键词小学数学课堂教学问题意识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1张建刚. 浅谈小学数学教学如何培养学生的问题意识.教育学,2012-07.
2张月红. 浅谈小学数学教学如何培养学生的问题意识.教育学,2021-12.
3曹连利. 浅谈小学数学教学如何培养学生的问题意识.教育学,2022-01.
4庄艳华. 浅谈小学数学教学如何培养学生的问题意识.教育学,2022-04.
5郑璐垚. 浅谈小学数学教学如何培养学生的问题意识.教育学,2022-12.
6蔡兴德. 浅谈小学数学教学如何培养学生的问题意识.教育学,2024-04.
7朱红艳. 浅谈农村小学数学教学如何培养学生的问题意识.教育学,2021-05.
8何鋆. 浅谈农村小学数学教学如何培养学生的问题意识.教育学,2021-06.
9黄生力. 浅谈农村小学数学教学如何培养学生的问题意识.教育学,2021-07.
10唐青. 浅谈农村小学数学教学如何培养学生的问题意识.教育学,2021-09.

来源期刊

中国教工

中国教工

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学数学课堂教学问题意识

返回顶部