首页 > 《教育学文摘》 > 2022年19期 > 浅谈小学低年级语文趣味识字教学的方法

浅谈小学低年级语文趣味识字教学的方法

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在新课改的深入下，小学语文识字教学作为教学的基本环节，它是小学生应用知识的前提。新课标要求小学生应提高学习的主动性，培养自主学习能力。因此，语文教师要想提高学生的学习效益，就需要为学生创设欢快和谐的学习环境，趣味教学法的应用，有利于激起学生学习生字的兴致，保证课堂质量。对此，本文将分析趣味识字教学在实践课堂中应用的意义，并谈几点趣味识字教学的方法，以供教师参考。

DOI zdlmwq8z4l/6794888

作者许雨石

机构地区福建省福州市闽清县第二实验小学 350811

出处《教育学文摘》 2022年19期

关键词小学低年级语文趣味识字教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）