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如何利用生活情境开展小学数学教学

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摘要摘要：数学既是一门高度抽象讲求逻辑的基础学科，同时也是与人们日常生活、实践活动息息相关的工具型专业。小学数学，在保留数学逻辑性内涵的同时，最大限度地保留了其形象化、实用化特点，这也为小学数学的生活情境化教学，提供了天然条件。小学作为基础教育时期，其数学教学是教学活动的重要内容。教学不仅需要在教学过程中帮助学生掌握理论知识，还要通过各种教学方式锻炼学生数学的实际应用能力。传统教学模式过重视学生的理论学习，忽略了数学在生活中的应用能力，造成理论和实践分离现象，这完全不符合新时期教育理念和教育需求。本文就如何利用生活情境促进小学数学教学质量和效率的提升提出一些见解。

DOI 7dmgkv5edn/6800654

作者王俊霞

机构地区甘肃省陇南市宕昌县好梯九年制学校甘肃陇南 748500

出处《中国教师》 2022年19期

关键词生活情景小学数学教学措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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