首页 > 《中国医学人文》 > 2022年31期 > 集体医患沟通模式在儿科临床教学中的运用研究

集体医患沟通模式在儿科临床教学中的运用研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】目的：对儿科临床教学中运用集体医患沟通模式的效果进行研究。方法：在于我院儿科进行临床实习的医生中抽取70例纳入观察对象，并将其分为对照组和试验组各35例，对前者应用常规临床教学和后者应用集体医患沟通模式临床教学的效果进行对照研究。结果：就理论知识、沟通能力、操作技能以及综合成绩而言，试验组均高于对照组，t=13.658，15.028，13.028，12.555；P

DOI pj0mlqm8dy/6814003

作者谢树英

机构地区化州市人民医院： 525100

出处《中国医学人文》 2022年31期

关键词集体医患沟通模式儿科临床教学

分类 [医药卫生][卫生事业管理]

出版日期 2023年02月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）