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小学语文群文阅读与写作教学融合策略研究

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摘要摘要：群文阅读作为一种新兴的教学策略在语文学科的教育领域掀起了一阵热潮。群文阅读的出现，改变了传统教学中读写长期分离的现状，在教学实践中以读促写，读写结合，通过丰富学生的词汇，扩展学生阅读量的方式，开拓学生的眼界，提高学生思想深度与广度，提升学生的写作水平。作为一名小学语文教师，应采用科学的策略，推动群文阅读教学法在小学语文作文教学中的实践与运用。

DOI rdx6yq7ydl/6822349

作者王定想

机构地区广西省百色市隆林县罗湖小学 533400

出处《中国教工》 2022年20期

关键词小学语文群文阅读写作教学融合策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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