首页 > 《中国教师》 > 2022年20期 > 小学语文记叙类作文写作指导策略

小学语文记叙类作文写作指导策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：写作是小学语文教学中的重难点，很多学生面临写作总是感到棘手，不知道写些什么，如何写，无从下笔。为解决学生无话可写的问题，教师要加强写作指导，并引导学生摆脱同质化写作问题，逐渐提升学生的写作水平。小学阶段最多的作文体裁是记叙文，要写好记叙类作文，需充分把握记叙文的写作要点，掌握一定的写作技巧，才能写出行文流畅的作文。而人物、地点、时间、事情起因、经过、结果是记叙文的基本要素，要紧抓基本要素才能写出条理清晰、感情丰满的作文。因此，在记叙文的写作教学中，教师要注重写作技巧的指导，帮助学生提升写作能力。

DOI rdx62g19dl/6844249

作者易先映

机构地区四川省资阳市安岳县高升小学642355

出处《中国教师》 2022年20期

关键词小学语文记叙类作文写作指导策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）